去日本筑波大学读书怎么样

信息来源:网络  发布时间:2014-08-15
摘 要:

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  去日本筑波大学读书之学校简介
 

  筑波大学是在1970年代大学竞争引起的大学改革过程中,为了作为新型大学的试验校,于1973年10月废止东京教育大学,将其资产全部继承,在现在的筑波市创立了新型的大学,即筑波大学。新制东京教育大学的前身为东京高等师范学校、东京文理科大学、东京农业教育专门学校、东京体育专门学校等。现任校长为永田恭介[1]。与那些历史悠久,靠丰硕的学术成果,培养了不计其数名士要人而扬名世界的老牌大学相比,它的出名是由于它顺应世界科技发展的潮流,站在日本大学改革的前沿,成为全国第一所新型国际化国立大学。
 

  根据1973年日本国会通过的《筑波大学法案》,以东京教育大学为基础扩建而成。此后日本政府又在该地区新建43个教育和研究机构,形成筑波科技中心。筑波大学不是采用日本传统大学的学部、学科制,而是建立学群、学类和专攻领域等新的教学组织形式,以及新的研究组织形式——学系,旨在培养视野广阔的学生和开展跨学科的科学研究。学群和学类分别负责对学生进行总的和具体的教育指导。学生在学群所设的某一学类中学习,学类是学生编组班级的基础。设有6个学群:第一学群为基础学群,下设人文、社会、自然3个学类;第二学群为文化、生物学群,下设比较文化、人类、生物、农林4个学类;第三学群为经营、工学学群,下设社会工学、信息、基础工学3个学类;另有医学、体育、艺术3个专门学群,不设学类,直接设专攻领域。作为研究组织的学系有26个,教师按各自的专业分别归属相应的学系。除了医学专门学群的学制为5年外,其余各学群均为4年制。研究生院设硕士课程(2年)和博士课程(5年)。硕士课程有8个研究科,博士课程有18个研究科。
 

  去日本筑波大学读书之学校排名
 

  全球高校网(4ICU)国家高校排名10
 

  奈杰尔·沃德(Nigelward)日本前30位大学排名10
 

  韦伯麦特里克斯网(Webometrics)世界大学排名260
 

  泰晤士报高等教育-QS世界大学排名186
 

  泰晤士报高等教育-QS生命科学和生物医学专业大学排名271
 

  泰晤士报高等教育-QS技术专业大学排名201
 

  泰晤士报高等教育-QS自然科学专业大学排名143
 

  泰晤士报高等教育-QS社会科学专业大学排名293
 

  全球教育商学院排名网国家商学院排名12
 

  去日本筑波大学读书之地理概括
 

  茨城县是日本本州岛中部一县,东临太平洋,坐落在关东平原东北部,属于首都圈,离东京仅40公里,北靠福岛县,西接栃木县,南有利根川与千叶县、埼玉县相接,交通便利。整个县分3个部分,北部是山地,从中部到南部是关东平原,是利根川和它的支流流域。农业和渔业都很发达,农作物栽培面积居日本第二,果树、蔬菜、花卉、养殖业颇具规模,渔业不仅有近海渔业和远洋渔业,还有淡水渔业。
 

  去日本筑波大学读书之院校特色
 

  筑波大学有几个特点:第一,留学生比较多。筑波的留学生人数一直仅次于东京大学,迄今为止目前一共有1000多名留学生,其中中国大陆人和中国台湾人居多。在筑波的中国留学生加上家属将近1000名。
 

  筑波提倡"教育和研究的新体系","新大学自治","开放的大学"等新的办学理念,对全日本的教育体系影响很大。日本高中有70%的校长毕业于筑波,在筑波建校初期,据称学生毕业一般两种出路:在大学任教或者到中学当校长。
 

  筑波大学的重大改革之一是:改革以往传统的教学研究组织管理体制,按适应社会的新型大学要求来设立教学和研究机构。日本的大学教学和研究组织机构,一般都是按学部、讲座形式设置,对外封闭,对内分散割据,不能适应新时代学科不断分化和综合的要求。因此,筑波大学改变"过去的大学往往陷于狭隘的专门领域,造成教育和研究两个方面趋于停滞和固定化,以致脱离现实社会"的倾向,提出取消教学研究合一的学部、讲座制,而设置二者分开的学群(学类)、学系制。
 

  去日本筑波大学读书之学校历史
 

  筑波大学的前身是日本东京教育大学,它与东京大学的前身——大学南校,今日庆应义塾大学的前身——庆应义塾一样均具有百年以上的校史。它于明治5年(1872)创办,最初取名为东京师范学校,后相继发展为东京高等师范学校、东京文理大学,战后实行新学制而改名为东京教育大学。当时设有文学、理学、教育学、农学、体育5个学部和光学研究所。明治初期,日本政府把它作为推进国家现代化培养教师的根据地,因而教师水平很高,队伍整齐,每个学科领域都有一些知名学者。但由于校区狭小、分散,一些常设的教育设施缺乏,对教育工作的开展和学校未来的发展多有不利,因而萌发了以借迁校为契机、重新建立新综合大学的设想。
 

  筑波大学的诞生最早缘于1961年日本政府提出建立筑波科学城的设想,后此设想于1970年被内阁会议通过,1973年又通过了建立筑波大学的法案。筑波大学即按照世界新型大学的模式在东京教育大学的母体上进行调整和扩建。到今天刚走完短短20年的历程,但它的成就已令世人瞩目,那就是它以大无畏的改革姿态,为世界新型大学的创建走出了一条可供后人借鉴的探索之路。
 

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